Indagación, Tecnología y Pensamiento crítico

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Portada
Introducción
Unidad 1 Generalidades de la Tecnología Educativa
Unidad 2 Principales paradigmas psicoeducativos
Unidad 3 Modelo de aprendizaje por indagación
Unidad 4 Diseño de objetos de aprendizaje
Unidad 5 Pensamiento Crítico
Experiencias del curso
Conclusiones
Referencias bibliográficas

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Karla Álvarez Solórzano

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